圖為黨的二十大代表、中山大學黨委書記陳春聲。中山大學供圖。

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? ? ? ?習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐，必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。”作為一位在大學學習、工作了45年的高等教育工作者，我對總書記的論述和囑托，有著更為深切的體會，對總書記擘畫的科教事業(yè)發(fā)展藍圖充滿信心，倍感鼓舞。

? ? ? ?黨的二十大報告將“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化人才支撐”作為獨立成章的一個部分，彰顯了對科教事業(yè)和人才工作的高度重視。

? ? ? ?1995年5月，中共中央《關(guān)于加速科學技術(shù)進步的決定》首次提出科教興國戰(zhàn)略。2002年5月，中央辦公廳和國務院辦公廳印發(fā)《2002-2005年全國人才隊伍建設規(guī)劃綱要》，首次提出人才強國戰(zhàn)略。經(jīng)過二三十年的實踐和發(fā)展，二十大報告終于以專章形式部署落實這兩個相互緊密聯(lián)系的發(fā)展戰(zhàn)略，真的讓教育界和科技界的同事們感到振奮。

? ? ? ?多年以來，許多有識之士利用參加各級黨代會、“兩會”和各種座談會的機會，提出在黨和政府的重要文件中給予科技和教育事業(yè)更重要的位置，在論述時應獨立成章，而不是放在“民生”和“經(jīng)濟”的內(nèi)容之下。因為教育是培養(yǎng)下一代的事業(yè)，正如總書記指出的，是“國之大計，黨之大計”，關(guān)系黨和國家的命運，關(guān)系人類的未來，不僅僅是與就業(yè)、脫貧、家庭生活等等相關(guān)的“民生”問題；科技事業(yè)也是一樣，不僅與經(jīng)濟發(fā)展有舉足輕重的關(guān)系，而且事關(guān)近代以后我們國家的國運興衰，民族存亡。

? ? ? ?我自己幾乎在每年的全國政協(xié)會議上都提出這個問題，歷次省里開會討論省政府的工作報告時，也都提出相同的建議。這次二十大報告的起草過程中，多次征求各方面意見，教育界的許多同志也表達了同樣的希望。很高興這樣的心聲得到中央的重視和采納。二十大報告用了1600多字的篇幅專題論述科教和人才工作，也從一個角度反映了中國共產(chǎn)黨的黨內(nèi)民主機制是行之有效的。

? ? ? ?過去四十年中國經(jīng)濟社會高速發(fā)展的奇跡，主要的創(chuàng)造者是我們國家自己培養(yǎng)的人才，在建設社會主義現(xiàn)代化國家新征途上，新的奇跡的創(chuàng)造，仍然要依賴“人才自主培養(yǎng)”。

? ? ? ?盡管對70年來中國高等教育的發(fā)展有各種各樣的批評、懷疑和責難，但毋庸置疑的是，今天的中國，就是這70年間中國自己的大學培養(yǎng)出來的千千萬萬專業(yè)人才與廣大人民群眾共同努力，建設出來的。從這個角度說，我們的高等教育事業(yè)基本是適應國家經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的，是基本上能夠適應廣大人民群眾的愿望和需求的。

? ? ? ?面對百年未有之大變局，立足“人才自主培養(yǎng)”，事關(guān)國家民族長遠發(fā)展，中國的大學必須毫不動搖地堅持為黨育人、為國育才。

? ? ? ?過去五年中國高等教育快速而高質(zhì)量地發(fā)展，這是教育改變中國的五年，也是高等教育奮進、開拓和跨越的五年。中山大學與中國高等教育同向同步同行，始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，更加明確牢記“國之大者”，服務國家重大戰(zhàn)略需求，建設了超算中心、天琴中心、南方海洋實驗室、科考實習船、極地科考船、中大譜儀、華南生物安全高等級實驗室、精準醫(yī)學中心等重大基礎設施和研究機構(gòu)，加快解決“卡脖子”技術(shù)難題，成為全國改革發(fā)展速度最快的“雙一流”建設高校之一。

? ? ? ?在高等教育現(xiàn)代化的背景之下，要加快建設中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科，關(guān)鍵就是高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，特別是注意“全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”，落實好“立德樹人”根本任務。

? ? ? ?近年來，中山大學在珠海校區(qū)建設文史哲學科，調(diào)整數(shù)理化、地球物理、大氣、海洋、天文等學科，布局大海洋學科群；在深圳校區(qū)新建醫(yī)科院系和醫(yī)院，科實力倍增，增設農(nóng)科，布局智能制造、材料、生物醫(yī)學、集成電路、網(wǎng)絡空間安全等學科，大力發(fā)展新工科；在廣州校區(qū)調(diào)整經(jīng)濟和管理學科，增設藝術(shù)學科，進一步夯實傳統(tǒng)文理優(yōu)勢學科的基礎。經(jīng)過整合、增設，學科門類更加齊全，學科結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，工科相對落后的局面得到有效扭轉(zhuǎn)，學校綜合性辦學優(yōu)勢和特色愈發(fā)凸顯，已形成文、理、醫(yī)、工、農(nóng)、藝融合發(fā)展的辦學格局。在新一輪“雙一流”建設中，中山大學11個學科繼續(xù)入選一流建設學科。

? ? ? ?中山大學一直堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，生均占有資源的質(zhì)和量一直在迅速增加著，生師比從28:1降低到17:1，教師隊伍的質(zhì)量也明顯上升。

? ? ? ?當然，與世界一流大學相比，我們還存在不少短板和不足。其中差距最大的是課堂教學質(zhì)量。還得通過進一步降低生師比，推廣小班上課，提高課堂教學數(shù)字化程度，加強實踐環(huán)節(jié)等方式來解決，但關(guān)鍵還是師德和校園文化方面的培育。要落實總書記報告的要求，“發(fā)展素質(zhì)教育”。

? ? ? ?加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，必須具備國際視野和歷史眼光，重視人才成長文化氛圍培育和社會環(huán)境建設，更加注重年輕學者的引進和培育，包括學養(yǎng)和教養(yǎng)方面的培植。

? ? ? ?要建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，就是希望我們到本世紀中葉全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的時候，能夠像16世紀的意大利、17世紀的英國，18世紀的法國，19世紀的德國和20世紀的美國那樣，匯聚全球卓越人才，能出現(xiàn)像達芬奇、牛頓、拉格朗日、愛因斯坦、愛迪生這樣的改變了整個人類物質(zhì)生活和精神世界的不朽的大家、大師。從這樣的目標出發(fā)，在未來幾十年中，大學更重要的工作就是吸引和培植年輕一代，為他們的進步提供土壤和養(yǎng)分，創(chuàng)造環(huán)境與氛圍。在這個問題上，更加要講究“戰(zhàn)略定力”，兼具“只爭朝夕”的緊迫感、責任感和“功成不必在我”的心胸與氣局。

? ? ? ?中山大學地處廣東，我們知道扎根中國大地首先要立足廣東、立足大灣區(qū)，面向地方經(jīng)濟社會發(fā)展在很大程度上就是面向國家重大戰(zhàn)略需求。我們深知自己的責任和使命，一定認真貫徹落實二十大精神，抓住大好時機，以高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展為方向，做好“雙一流”建設，緊緊把握“雙區(qū)”、兩個合作區(qū)建設等重大國家戰(zhàn)略機遇，在大灣區(qū)建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地中充分發(fā)揮中大作用，持續(xù)為大灣區(qū)輸出高水平創(chuàng)新人才，支撐大灣區(qū)經(jīng)濟、科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提供一流醫(yī)療衛(wèi)生服務，促進大灣區(qū)高等教育結(jié)構(gòu)布局的持續(xù)優(yōu)化和交流合作的不斷深化，為推動香港和澳門融入國家發(fā)展大局作出貢獻。

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文/陳春聲

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報道時間：2022-10-23